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Mathématiques pour les CM1

Site de Jean

« Et maintenant, bande de petits veinards, je vous passe le résultat : 63 leçons de mathématiques, toutes belles, et dont le contenu, à défaut d'être complet pour tous, a été testé en live et approuvé. »

Mon cartable

Grands nombres ; Comparaison des nombres ; Les 4 opérations ; Mesures de longueurs, de masses, de durées ; Fractions ; nombres décimaux ; Proportionnalité ; Géométrie ; Problèmes

Loustics

Lire et écrire les nombres entiers ; Décomposition des nombres entiers ; Compare/encadrer ; Les fractions ; Tableaux, diagrammes, graphiques ; Nombres sur lignes graduées ; ...

Loustics

« Pour lire et écrire les nombres entiers ; Comparer des nombres ; Fractions ; Tableaux ; Diagrammes ; Calculer rapidement ; Doubles et moitiés ; Aire et périmètre ; Calculer les durées ... »

Famille Madoré

« Écrire et ranger les nombres entiers ; Découvrir ce qu'est une fraction ; Découvrir ce qu'est un pourcentage ; Comparer les fractions ; Lire et écrire les grands nombres ... »

Classe bleue

« Au sommaire : droites perpendiculaires, axes de symétrie d'une figure, droites parallèles, polygones, les triangles, les parallélogrammes (carré, rectangle et losange), le cercle, les solides ... »

Jenny

« Pour les mêmes raisons qui m'avaient amenée à utiliser le principe des ceintures en calcul mental dans ma classe, j'ai souhaité mettre en place ce principe en résolution de problèmes. »

Charivari

« Bref, tous les jeudis, je leur donnais une feuille de 4 problèmes, collée dans le cahier du jour. Dès le CE1, j'ai fait le choix de ne surtout pas mettre seulement des problèmes additifs... »

Loustics

« Le cap math propose des séances de calcul mental pratiquement tous les jours ! Ceci est une très bonne chose ! Seul problème, ces séances sont dans le livre du maître, toutes éparpillée s... »

Lutin Bazar

« Voici un jeu de l'oie pour travailler la numération et la résolution de problèmes.Résoudre un problème (addition, soustraction, multiplication).Recomposer un nombre. Ecrire un nombre en chiffres ... »

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