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CM2 : Renaissance des arts ; François 1er ; Chambord

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Pass éducation

« La renaissance a été une période d'intérêt pour les sciences. Des savants ont fait des recherches en mathématiques, en anatomie ... Ils ont suivi la méthode prônée par Galilée, qui proposait ... »

Pass éducation

« Cet article propose un travail complet sur la renaissance des arts, de la pensée, des monuments, tableaux de la renaissance, françois 1er, mots croisés, ... »

Soutien scolaire

« Le mouvement culturel et artistique de la Renaissance s'étend environ du XIVème siècle au début du XVIIème siècle, avec pour origine l'Italie centrale avant de s'étendre à travers toute l'Europe... »

Bla-bla

« c'est l'émerveillement devant la Renaissance italienne. François 1er invite en France des artistes. Il développe la cour et se conduit en mécène ... »

Orpheecole c3

« Ecris une définition rapide de la Renaissance. Quel roi représente la Renaissance ? Le protestantisme suit les idées de Martin Luther et de Jean Calvin. Le catholicisme reconnaît l'autorité du pape. »

Loustics

Cet article propose un diaporama d'images à commenter en groupe classe (fiche enseignant fournie), des leçons et une évaluation sur la renaissance et les guerres de religions, pour les CM1 et les CM2

Cenicienta

« Avant, j'imprimais toutes les reproductions d'oeuvres en format A4 mais le mieux c'est de les vidéoprojeter (ce que je fais cette année). Toutes mes fiches d'histoire des arts ont ... »

Wikipédia

« La Renaissance est une période historique qui eut comme origine la Renaissance italienne : une Pré-Renaissance se produisit dans plusieurs villes d'Italie dès le XIVe siècle (Trecento) ... »

Chez Catherine

« Fiches sur : La chambre à coucher, Van Gogh ; Mona Lisa, Léonard de Vinci ; Le Taj Mahal ; Lascaux ; Place des Vosges ; Jardin du Château de Versailles ; La Tour Eiffel ; Mosquée de Djenné »

Amazon

« Un dossier pour rendre l'histoire des arts vivante. Des chapitres centrés sur chaque grande période historique du programme. Une approche dynamique qui favorise l'observation ... »