CP : Français
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Homophones ; Dictées ; Sons ; Accents ; La phrase ; Majuscule ; Ponctuation ; Le nom ; Genre et nombre ; Déterminant ; Pronom ; Adjectif ; Le verbe ; Accord sujet/verbe ; Nature des mots ...
Extrait : « Chaque leçon est structurée de manière claire et répétitive (le plus souvent en double page). Elle débute par une règle illustrée de nombreux exemples et est suivie d?exercices de difficulté ... »
Affiches sons avec mot repère ; Alphabet en script/cursive, majuscules/minuscules ; Les consignes (barre, surligne, entoure...) ; Mots outils à imprimer, plastifier et aimanter.
Extrait du B.O. sur le français au CP
Au cours préparatoire, l’apprentissage de la lecture passe par le décodage et l’identification des mots et par l’acquisition progressive des connaissances et compétences nécessaires à la compréhension des textes.
Le code alphabétique doit faire l’objet d’un travail systématique dès le début de l’année.
Les apprentissages de la lecture et de l’écriture, qu’il s’agisse des mots, des phrases, des textes, menés de pair, se renforcent mutuellement tout au long du cycle. Ces apprentissages s’appuient sur la pratique orale du langage et sur l’acquisition du vocabulaire ; ils s’accompagnent d’une première initiation à la grammaire et à l’orthographe.
Les élèves apprennent progressivement à maîtriser les gestes de l’écriture cursive : écrire en respectant les graphies, les liaisons entre les lettres, les accents, les espaces entre les mots, les signes de ponctuation, les majuscules.
