Cycle 2 : Anglais
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Extrait : « À l'école élémentaire, les élèves reçoivent un enseignement de langues vivantes à partir du CE1. Depuis la rentrée 2008, une sensibilisation est conduite dès le CP.Cet enseignement s'inscrit dans ... »
Extrait : « Cet ouvrage propose une démarche active et ludique, reposant essentiellement sur l'oral, autour de : 15 séquences thématiques : " My name is... ", " Food ", " Christmas ", " The body ", " Clothes" ... »
Du français vers l'anglais ; Je me présente ; Drapeau anglais ; Halloween ; Les couleurs ; Happy New Year ! Les vêtements ; La Météo (rituel)
Extrait : « 10 conseils pour l'utilisation des flashcards ; 10 conseils pour la mise en place des mini-dialogues ; 10 conseils pour utiliser figurines et cartes-images dans un dialogue ; Des jeux en classe ... »
Saluer, compter de 1 à 10, parties du corps, dire ce que l'on fait, se pésenter, dénombrer, ...
Hors-série n° 8 du 30 août 2007. Mise en ?uvre du cadre européen commun de référence pour les langues niveau A1.
Extrait du B.O. sur l'anglais au cycle 2
Dès le cours préparatoire, une première sensibilisation à une langue vivante est conduite à l’oral.
Au cours élémentaire première année, l’enseignement d’une langue associe l’oral et l’écrit en privilégiant la compréhension et l’expression orale.
L’apprentissage des langues vivantes s’acquiert dès le début par une pratique régulière et par un entraînement de la mémoire. Ce qui implique de développer des comportements indispensables : curiosité, écoute, attention, mémorisation, confiance en soi dans l’utilisation d’une autre langue.
Les élèves distinguent des réalités mélodiques et accentuelles d’une langue nouvelle ; ils découvrent et acquièrent du vocabulaire relatif à la personne et à la vie quotidienne ; ils utilisent progressivement quelques énoncés mémorisés.
Pour la progression, il convient de se reporter aux programmes spécifiques à chaque langue vivante étrangère ou régionale.
