Cycle 3 : Anglais
Extrait : « MoteurPE est un moteur de recherche spécialement conçu pour les professeurs des écoles. Il vous permettra de trouver facilement des ressources pour l'école sur le web. »
Extrait : « À l'école élémentaire, les élèves reçoivent un enseignement de langues vivantes à partir du CE1. Depuis la rentrée 2008, une sensibilisation est conduite dès le CP.Cet enseignement s'inscrit dans ... »
Extrait : « Cet ouvrage propose 50 activités ludiques très variées (toutes corrigées) pour apprendre, en s'amusant, les notions de base de la langue anglaise ... »
Date, parties du corps, maison, nombres, couleurs
Extrait : « 10 conseils pour l'utilisation des flashcards ; 10 conseils pour la mise en place des mini-dialogues ; 10 conseils pour utiliser figurines et cartes-images dans un dialogue ; Des jeux en classe ... »
Déroulement de séances, albums, consignes, se présenter, famille, Noël, heure, ...
Se présenter, nourriture et boisson, saisons, sentiments, possession, quantités, ...
Alphabet, couleurs, nombres, corps, animaux, vétements, parler du temps, exprimer ses goûts, ...
Hors-série n° 8 du 30 août 2007. Mise en ?uvre du cadre européen commun de référence pour les langues niveau A1.
Extrait du B.O. sur l'anglais au cycle 3
À partir du CE2, les activités orales de compréhension et d’expression sont une priorité. Le vocabulaire s’enrichit et les composantes sonores de la langue restent une préoccupation constante : accentuation, mélodies, rythmes propres à la langue apprise.
En grammaire, l’objectif visé est celui de l’utilisation de formes élémentaires : phrase simple et conjonctions de coordination. L’orthographe des mots utilisés est apprise.
Les connaissances sur les modes de vie du pays viennent favoriser la compréhension d’autres façons d’être et d’agir.
Pour la progression, il convient de se reporter aux programmes spécifiques à chaque langue vivante étrangère ou régionale.
