Cycle 3 : Orthographe
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Homonymes ; Sons ; Syllabes ; Noms féminins ; Pluriels particuliers ; Participe présent et passé; Mots invariables ; Ecrire les nombres en lettres, Adverbes, ...
Extrait : « Chaque leçon se compose de l'exposé clair, concis et précis d'une règle ainsi que d'une suite de six, sept voire même huit exercices d'application par ordre croissant de difficulté ... »
Extrait : « Homonymes ; Pluriel et féminins des noms et des adjectifs ; Accord des participe passé ; Dictées préparées ; Objectifs en orthographe ; Mots invariables ; ... »
Extrait : « Dictées de difficultés variables ; Homonymes; Adjectifs qualificatifs ; Pluriel ; Féminin des noms ; Accentuer le lettre "e" ; L'orthographe des mots commençant par ap, app, happ, ac, af, ef, of, ... »
Consonnes finales muettes ; Accents ; Genre et nombre ; Accord de l'adjectif ; Accord du participe passé ; La règle du "m, b p" ; Homophones : est / es / et ; a / à ; ou / où ; ce / se ; ...
Extrait du B.O. sur l'orthographe au cycle 3
Orthographe grammaticale
- Les élèves sont entraînés à orthographier correctement les formes conjuguées des verbes étudiés, à appliquer les règles d’accord apprises en grammaire (voir plus haut), à distinguer les principaux homophones grammaticaux (à-a, où-ou...).
- Les particularités des marques du pluriel de certains noms (en -al, - eau, - eu, - ou ; en -s, - x, - z) et de certains adjectifs (en -al, - eau, - s, - x) sont mémorisées.
Orthographe lexicale
- L’orthographe relative aux correspondances grapho-phoniques, y compris la valeur des lettres en fonction des voyelles placées à proximité (s/ss, c/ç, c/qu, g/gu/ge) ou de la consonne suivante
(n devenant m devant m, b, p) est maîtrisée.
- L’orthographe des mots les plus fréquents, notamment les mots invariables, ainsi que des mots fréquents avec accents, est mémorisée.
L’apprentissage orthographique repose aussi sur l’application des règles d’orthographe ou régularités dans l’écriture des mots (redoublement de consonnes, lettres muettes, finales de mots de grande fréquence).
