Cycle 3 : Géométrie
Extrait : « MoteurPE est un moteur de recherche spécialement conçu pour les professeurs des écoles. Il vous permettra de trouver facilement des ressources pour l'école sur le web. »
Nombres inférieurs à 1 000 et supérieurs à 1 000 ; Bataille navale ; Constructions géométriques ; Tracer et reproduire des figures ; Calcul mental ; Latéralisation ; Les polygones ; Droites ...
Extrait : « Des exercices de deux niveaux de difficulté pour mettre en oeuvre une pédagogie différenciée axée à la fois sur le soutien et l'approfondissement. »
Points, lignes, droites, segments, tableaux, quadrillages, cercle, compas, reproduire, polygones, quadrilatères, angles, perpendiculaires, parallèles, symétrie, triangles, solides, ...
Droites perpendiculaires et parallèles, symétrie, polygones, quadrilatères et utilisation de la règle
Droites ; segments ; parallèles ; perpendiculaires ; milieux et symétrie ; quadrilatère ; reproduction de figures ; périmètre ; unités de longueurs ; triangle ; cercle ; aire ; solides ; angles
Extrait : « Vous aimeriez insérer une image de règle dans une fiche ... ? Il s?agit de dessins OpenOffice.org qui représentent : des doubles-décimètres, des équerres, des compas, des rapporteurs ... »
Extrait : « Deux figures sont symétriques lorsqu'elles se superposent par pliage.Si elles ne se superposent pas alors elles ne sont pas symétriques. Une figure peut avoir plusieurs axes de symétrie ... »
Quadrillage, segments, droites, perpendicularité, parallélisme, figures, mesures de longueurs, de durées, de masse, symétrie, compas, équerre, monnaie, symétrie, solides, périmètre, surface ...

Extrait du B.O. sur la géométrie au cycle 3
L’objectif principal de l’enseignement de la géométrie du CE2 au CM2 est de permettre aux élèves de passer progressivement d’une reconnaissance perceptive des objets à une étude fondée sur le recours aux instruments de tracé et de mesure.
Les relations et propriétés géométriques : alignement, perpendicularité, parallélisme, égalité de longueurs, symétrie axiale, milieu d’un segment.
L’utilisation d’instruments et de techniques : règle, équerre, compas, calque, papier quadrillé, papier pointé, pliage.
Les figures planes : le carré, le rectangle, le losange, le parallélogramme, le triangle et ses cas particuliers, le cercle :
- description, reproduction, construction ;
- vocabulaire spécifique relatif à ces figures : côté, sommet, angle, diagonale, axe de symétrie, centre, rayon, diamètre ;
- agrandissement et réduction de figures planes, en lien avec la proportionnalité.
Les solides usuels : cube, pavé droit, cylindre, prismes droits, pyramide.
- reconnaissance de ces solides et étude de quelques patrons ;
- vocabulaire spécifique relatif à ces solides : sommet, arête, face.
Les problèmes de reproduction ou de construction de configurations géométriques diverses mobilisent la connaissance des figures usuelles. Ils sont l’occasion d’utiliser à bon escient le vocabulaire spécifique et les démarches de mesurage et de tracé.