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Dix mois


Il y a 38 liens différents vers "Dix mois" sur ce site.

Dix mois
« Le coquelicot: un symbole de la grande guerre La couleur rouge du coquelicot est un symbole approprié pour suggérer le bain de sang de la guerre de tranchées... »
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« Passage obligé de la rentrée, voici mes premières pages de gardes pour cahiers et/ou classeurs. (Je mettrai les autres en ligne au fur et à mesure.) »
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« Parce qu'on n'est pas maman (ou parents) une seule journée par an, voici une idée trouvée sur Pinterest: 365 façons de dire "maman tu es la meilleure". Un bocal, des papiers, un ruban ... »
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« 9 fiches à faire en rituel vocabulaire sous forme de brainstorming. Distribuer la fiche. Demander aux élèves de trouver dix adjectifs qualificatifs en rapport avec un mot donné. Les mots trouvés... »
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« Voici une pochette à fabriquer pour aider les élèves à respecter les différentes étapes de la résolution d'un problème: Lecture de l'énoncé et compréhension de la situation ... »
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« L'élève découpe les étiquettes. Il les ordonne pour former une phrase. Il colle les étiquettes mots sous l'image. Il recopie la phrase. Il colorie le dessin. »
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« Hier, c'était le premier mai. Raconte ce que tu as fait ; Quel est ton héros préféré ? Décris-le rapidement ; Tu passes une audition pour jouer dans un film avec ton acteur préféré. Raconte... »
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« 6 fiches dans lesquelles il faut numéroter des images séquentielles pour reconstituer une histoire, puis trouver parmi 4 résumés celui qui correspond à l'histoire en images. »
Dix mois
« Aide le chaton à retrouver le chemin de sa maison en coloriant les animaux domestiques. Aide l'abeille à retrouver le chemin de sa ruche en coloriant ce que l'on peut voir voler. »
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« Voici quelques fiches (niveau CP) ayant pour double objectif de consolider la relation graphie/phonie et la compréhension de texte. Suivant le niveau des élèves, elles peuvent être utilisées en APE ou »
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« Pourquoi cette poésie? Pour revoir les voyelles , travailler la conscience phonologique, produire une poésie. Partie 1: Lecture de la poésie par l'enseignant(e) Amener les élèves à retrouver... »
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« La princesse rêve. Dessine son rêve dans la bulle. Explique à quoi elle rêve. La sorcière est très en colère. Dessine la sorcière. Explique pourquoi elle est en colère ... »
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« Voici une série de fiches (mix entre les dictées muettes et le jeu du lynx) pour travailler sur les confusions auditives et visuelles. Les dernières lignes sont prévues pour écrire des mots ... »
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« Titre ; Auteur ; Illustrateur ; Résumé rapide ; Dessin de mon moment favori ; Une phrase pour expliquer mon dessin ; Personnages principaux ... »
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« Il n'est pas toujours facile de faire suivre la lecture aux élèves. Ils n'en voient pas l'intérêt... Voici un affichage et une fiche élève pour leur expliquer (ainsi qu'à certains parents) ... »
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« 5 fiches pour retrouver et colorier la phrase correspondant au dessin. la version "blanche" pour ceux qui n'ont pas d'imprimante couleur. la version "blanche" avec le début et la fin ... »
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« Les élèves doivent construire une phrase en utilisant un dessin à la place d'un mot. Distribuer une bande dessins par semaine. Conserver les images non utilisées dans une petite enveloppe... »
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« Décode les phrases et identifie les agents ennemis. Utilise le code suivant pour rendre les phrases compréhensibles. Barre les agents ennemis une fois que tu les as identifiés. »
Dix mois
« Trois variantes à partir d'un même support : retrouver les dessins identiques aux modèles ; retrouver les dessins correspondant à des mots donnés ... »
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« Voici le début de quatre albums pour travailler sur l'anticipation. Pour préparer l'élève à raconter ce qui va se passer, une seconde fiche (avant de commencer) permet de faire un petit travail... »
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« Comme pour un sudoku, vous devez remplir les cases avec des chiffres entre 0 et 9. Dans chaque ligne et chaque colonne, chaque chiffre ne doit être présent qu'une fois. »
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« Il s'agit d'un petit poème japonais extrêmement bref. Le poète décrit un instant. L'haïku est un "instantané" à la manière d'un cliché. Ce poème comporte traditionnellement 17 syllabes ... »
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« Le principe est simple, on place des cartes images dans une boîte. Les élèves tirent les cartes et épellent le mot. Si l'orthographe proposée est exacte, ils marquent un point. »
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« Lis les phrases. Si elles sont possibles coche Oui, si elles sont impossibles coche Non . Recopie les lettres non cochées dans les cases du code impossible. Tu as 10 codes secret s à trouver. »
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« 10 défis dans l'espace. Quand j'ai un moment de libre, j'aide Perlin le lutin à rentrer sur terre. A chaque défi terminé , je colorie une planète. Classe les fusées dans l'ordre croissant. »
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« Pour réaliser ce petit message de noël à accrocher au sapin, il vous faudra: - Une feuille de carton assez fin - une feuille de papier canson ou une feuille de couleur un peu épaisse. »
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« Comprendre des consignes simples. Fabriquer une carte sur le thème d'halloween. 1) Découpe un rectangle de couleur orange. 2) Plie le rectangle au milieu. 3) Découpe un demi-cercle ... »
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« Quand un élève est absent, il ne faut pas oublier de mettre les fiches, les leçons et les devoirs de côtés. Alors pourquoi ne pas utiliser un classeur en y collant l'affichette" élèves absents" ? »
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« Voici quelques activités trouvées sur le net, elles permettent de travailler le portrait en arts visuels. Deux activités de découpage/collage pour fair un portrait ou un auto-portrait ... »
Dix mois
« Les règles à respecter sont limitées à 4 règles d'or formulées dans un langage positif. Les élèves doivent se conformer aux règles de vie de la classe s'ils veulent comme Macaron devenir les rois ... »
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« Le boggle est un jeu qui consiste à trouver le plus rapidement possible le plus grand nombre de mots avec des lettres données. Pour travailler l'orthographe, le vocabulaire, la reflexion ... »
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« Deux petites fiches pour reconnaître un problème mathématique quand on en rencontre un.. »
Dix mois
« es élèves ont une fiche avec 20 noms de pokémon à écrire. L'enseignant dicte le nom des pokémon et les élèves les écrivent... L'activité ne peut être faite en autonomie car les élèves ... »
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« Associer définitions et mots contenant le [a]. Exemple : je suis un cousin du cheval mais je suis plus petit que lui et j'ai de longues oreilles. Qui suis-je ? »
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« Singulier > Pluriel ; La soricière > Les sorcières ; Une sorcière > Des sorcières ; Le sorcier > Les sorciers ; Un sorcier > Des sorciers »
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« Les Indiens Navajos vivent dans un désert au sud-ouest des États-Unis. C'est dans ce désert que cette histoire se déroula il y a très très longtemps ... »
Dix mois
« Fleurs, Fleuriste, Fleuri : Quand je lis ces mots, j'imagine des fleurs. Ces mots sont tous construits à partir du même mot de base : le mot fleur. Ils sont de la même famille. »
Dix mois
« Quand je lis les mots fleuriste, fleurir, fleuri, refleurir, fleurette je pense à une fleur. Ces mots sont construits à partir du même mot de base fleur. Ce sont des mots de la même famille ... »