La matière pour les CM1

Panoramix aime faire des expériences sur les mélanges de deux éléments. Aujourd'hui, il décide de faire les mélanges suivants. ide-le à retrouver les mélanges homogènes et les mélanges hétérogènes...

Fiche d'accompagnement ; Matériel à récupérer ; Existence de l'air ; Dilatation de l'air ; Masse de l'air ; L'air sert à la combustion ; Pression de l'air ; La cloche à vide ; Construire une girouette

L'évaporation : chauffée par le soleil, l'eau des océans, des rivières et des lacs s'évapore et monte dans l'atmosphère. La condensation : au contact des couches d'air froid de l'atmosphère ...

Quelques propriétés physiques de l'air ; La pression atmosphérique ; La masse de l'air ; Dilatation et compression de l'air

Peut-on mélanger tous les liquides ? Peut-on mélanger un liquide et un solide ? Que devient le sel lorsque l'on mélange du sel et de l'eau ? Comment pourrait-on récupérer le sel ?

2 séquences : une première théorique avec des expériences, la seconde sur la fabrication de parachutes. Je suppose que quand j'ai fait ces séquences ...

D'où vient la pluie ? Où va la pluie ? Evaluation.J'avais trouvé sur Pinterest une idée de bricolage pour le cycle de l'eau! C'était en anglais donc j'ai remis en page en version française...

Les élèves cherchent à mettre en évidence l'existence de l'air. Le travail proposé est très complet concernant la démarche expérimentale : les élèves sont amenés à réaliser des expériences ...

Matériel à récupérer ; Solidification de l'eau ; Ebullition de l'eau ; Evaporation ; Condensation ; Les liquides (reconnaissance) ; Les liquides (mélanges) ; Les mélanges de liquides ; Trace écrite...

Anatomie, plantes, nutrition, ombres et lumières, l'air, les solutions, les animaux, l'électricité, les mouvements, fabrication d'objets, ...