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Cette séquence de présentation de la phrase a la particularité d'avoir été menée de front sur deux niveaux (CE1 et CM1). Pour cette raison, vous trouverez dans cet article des documents adaptés.
1) Barre les énoncés qui ne veulent rien dire. 2) Les mots de ces phrases ont été mélangés, reforme les phrases. 3) Remets, Ã chaque fois, les mots dans l'ordre pour faire une phrase.