Classification; biodiversité, adaptation au milieu pour les CM2

Rôle de l'enseignant : Diriger les élèves vers les critères de classement, faire expliquer à l'aide d'un vocabulaire adapté les critères de classement. Matériel : planche d'images d'animaux ...

Comment les classer ? Des groupes qui s'emboîtent ; Les animaux de la ferme ; Les animaux de la forêt tempérée

Qu'est-ce qu'un dinosaure ? Pourquoi ont-ils disparus ? S'adapter à la température. S'adapter pour se nourrir ou pour échapper aux prédateurs. S'adapter au relief et à l'altitude ...

Leviers et balances ; Mécanique ; Soleil et Lune ; Volcans ; Séismes ; Etats de la matières ; Reproduction ; Digestion ; Respiration ; mélanges; L'air ; Déchets ; Energies ...

Anatomie, plantes, nutrition, ombres et lumières, l'air, les solutions, les animaux, l'électricité, les mouvements, fabrication d'objets, ...

Les vertébrés regroupent tous les animaux pourvus d'un squelette interne (ou d'une colonne vertébrale...). Là encore il y en a beaucoup... Ils sont d'ailleurs si nombreux qu'il a également fallu ...

Une classification effectuée à partir de plusieurs critères : vertébres, peau, respiration, naissance, ...

Nous partageons notre planète avec nos amis les animaux... Sur la terre, dans la mer, le monde animal est partout présent. Sa diversité démontre des aptitudes particulières ...