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Le vivant (anatomie) pour les CP

Gomme

Saisons ; Jours de la semaine ; Droite et gauche ; Plan de la classe ; Plantations ; Le goût ; Articulations ; Lecture de l'heure ; Payasage de villes et de villages ; Dents ; 11 novembre ; ...

CRSM

Séance 1 : introduction aux 5 sens. Séance 2 : le goût, avec exemple de trace écrite. Séance 3 : l'odorat. Séance 4 et 5 : le toucher. Séance 6 : l'ouïe ... Séance 7 : la vue et évaluation ...

Ecole sciences

L'isolement d'un sens particulier se poursuit avec la conception par les élèves de jeux à destination de leurs camarades. Les limites de nos sens sont explorées gràce à la mesure et affinées...

EcoleLambda

Quel est à votre avis le plus important ? Fermer la bouche, se boucher les oreilles, se pincer le nez, fermer les yeux : qu'est?ce-qui est le plus gênant pour savoir où on est, se déplacer ?

TEK ZEP

Les élèves secouent des petites boîtes et écoutent attentivement le son qu'elles produisent. Ils essaient de deviner quels sont les objets qui se cachent à l'intérieur...

Sanleane

Il faut se brossser les dents après chaque repas, ou au moins le matin et le soir. En frottant bien du rose vers le blanc, tu enlèves les restes de nourriture ...

Coccinelles

Vivant et non vivant ; Le mouvement ; Education à la santé : l'alimentation ; l'appareil digestif.

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magalie-treca@educaref.fr

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