CM1 : Outils

« Le principe : chaque semaine, un élève est la "Star". Cet élève arrive donc le lundi matin avec une dizaine de photos de lui, sa famille, ses copains, ses animaux, ses vacances, etc ... »

« A chaque fois qu'il feront quelque chose de positif pour la classe, ils recevront une perle à glisser sur leur chenille. Nous faisons tous ensemble la liste de tous les comportements « positifs » ... »

« Au bout de 5 blasons, l'élève gagne un ruban de couleur, qui suit l'ordre des ceintures de judo (blanc, jaune, orange, rouge, vert, marron et pour finir noir!). J'ai fait le calcul, et celà ... »

« Quand un incident arrive, la personne lésée vient voir l'auteur de ce qui est perçu comme une agression et lui explique son ressenti clairement. Il décrit l'acte, ses émotions, lui demande s'il ... »

« J'ai trois colonnes de couleurs affichées au mur: bleu / jaune / rouge Tous les matins les élèves ont leur étiquettes dans la colonne bleue. S'ils ne respectent pas les règles de vie, ils ont un... »

« Une page par classe. Il peut servir de livret individuel ou tout simplement de programmation pour chaque classe. Lorsque les compétences travaillées sont les dernières de l'item, il y a un ... »

En fonction du comportement et du travail de l'élève, celui-ci peut accèder aux métiers de classe valorisant et dispose de droits supplémentaires

« Chaque fois qu'une règle n'est pas respectée, une pénalité est donnée pour les règles des plus importantes. Elle est cochée dans un tableau hebdomadaire que j'ai sous la main en classe... »

Permis de conduite : billets ; règlement ; mots de féliciatation ; droits et devoirs ; ...