Le vivant (êtres vivants) pour les CM2

Rôle de l'enseignant : Diriger les élèves vers les critères de classement, faire expliquer à l'aide d'un vocabulaire adapté les critères de classement. Matériel : planche d'images d'animaux ...

Observer le développement du bébé dans le ventre de sa mère, au cours de la grossesse. 1) étudier les appareils génitaux de l'homme et de la femme. Exercices : colorier les organes génitaux...

Il s'agit de la reproduction des poissons et des grenouilles. Souligner les mots qui sont à la fois dans le doc 1 et le doc 2 : mâle, femelle, laitance, boule/globule. Faire reformuler.

A quel âge commence la puberté ? Quel est le signe du fonctionnement de l'appareil génital féminin ? Quel est le signe du fonctionnement de l'appareil génital masculin ? L'utérus produit les ovules.

Mener une étude complète de l'écosystème "La mare". Confronter et comprendre les similitudes de fonctionnement de deux écosysèmes, notamment le rôle et la place des êtres vivants ...

Comment les classer ? Des groupes qui s'emboîtent ; Les animaux de la ferme ; Les animaux de la forêt tempérée

L'étude de textes des premiers savants qui ont travaillé sur la digestion et une expérience simple montrent le rôle majeur des sucs digestifs dans la transformation des aliments...

Cochons d'Inde ; Poussins ; Escargots ; Vers de terres ; Phasmes ; Grillons ; Vers à soie ; Fourmis ; Exemples d'abreuvoir ; Artemias...

Qu'est-ce qu'un dinosaure ? Pourquoi ont-ils disparus ? S'adapter à la température. S'adapter pour se nourrir ou pour échapper aux prédateurs. S'adapter au relief et à l'altitude ...

Connaître les organes de l'appareil digestif ; Comprendre la diversité des aliments ; Préserver nos dents en bonne santé ; Travailler sur l'équilibre alimentaire

Étudier les conditions de germination ; Généraliser la notion de fruit ; Comprendre la transformation de la fleur en fruit ; Obtenir de nouvelles plantes : la pomme de terre, la tulipe ...

Le rôle de l'homme dans l'équilibre des milieux ; Que mangent les animaux ? Établir le réseau alimentaire du sol ; Qui mange qui ? Observer et décrire la fourmi ; Sortir en forêt

Chercher ce qui permet à l'oeuf de la poule de se développer ; Comprendre la fécondation ; Distinguer ovipare et vivipare ; Comprendre les étapes de l'accouchement ; Observer le développement du foetus

Leviers et balances ; Mécanique ; Soleil et Lune ; Volcans ; Séismes ; Etats de la matières ; Reproduction ; Digestion ; Respiration ; mélanges; L'air ; Déchets ; Energies ...

Anatomie, plantes, nutrition, ombres et lumières, l'air, les solutions, les animaux, l'électricité, les mouvements, fabrication d'objets, ...

Une classification effectuée à partir de plusieurs critères : vertébres, peau, respiration, naissance, ...

Les vertébrés regroupent tous les animaux pourvus d'un squelette interne (ou d'une colonne vertébrale...). Là encore il y en a beaucoup... Ils sont d'ailleurs si nombreux qu'il a également fallu ...

Changements d'état et cycle de l'eau ; Electricité ; Le système solaire et la conquête spatiale ; L'énergie ; Leviers ; Mélanges et solutions ; Objets et mouvements ; Digestion ; Respiration ...

Nous partageons notre planète avec nos amis les animaux... Sur la terre, dans la mer, le monde animal est partout présent. Sa diversité démontre des aptitudes particulières ...

A quoi voit-on que le corps est vivant ? Qu'est-ce que le vivant ? Le corps peut-il s'abîmer ? Qu'est-ce qui soutient notre corps ? Qu'est-ce qui permet à notre corps de bouger ? Qu'y a-t-il à l'intérieur du corps ?

Qu'est-ce qu'un être vivant ? Tous les êtres vivants sont-ils identiques ? Comment classer les êtres vivants ? Evaluation.

Classer des animaux selon leur caractère propre ; Identifier le caractère commun parmi plusieurs animaux ; Remplir un tableau d'après les caractéristiques d'un animal ...